PROJETO: UTILIZANDO RÓTULOS
Público Alvo: Crianças em fase Pré-Escolar – Pode ser adaptado aos alunos de Educação Infantil – Períodos: I e II.
Duração e período:
No 1º período esta atividade decorrerá durante todo ano letivo e será necessário dividir cada letra a ser trabalhada quinzenalmente.
No 2º período o ideal seria que fosse realizada no 1º semestre, mas não se esqueça de analisar a necessidade da turma.
Objetivos:
Ao final das atividades, espera-se que o aluno esteja apto a:
· Identificar as letras do alfabeto e relacioná-las a palavras iniciadas por cada uma delas,
· Diferenciar cada letra com signo e sons diferentes;
· Reconhecer nos vários meios de comunicação visual os diferentes tipos da letra.
Recursos:
· Folhetos de supermercado ou lojas de departamento;
· Rótulos de produtos diversos;
· Papel sulfite;
· Cola;
· Cartolina;
· Tesoura sem ponta.
Procedimento
· Com toda sala organize um círculo e espalhe os rótulos e promova uma conversa.
· Em pequenos grupos de no máximo 4 alunos, garantindo que cada grupo tenha alunos com mais informações e alunos com menos informações. É importante que cada aluno trabalhe com o mesmo grupo durante um tempo para melhorar o relacionamento com os colegas.
· Individualmente cada aluno terá uma atividade gráfica, onde será feita a colagem do rótulo que escolheu.
· Trabalhar com rótulos e embalagens, relacionando-os com letras iniciais e finais.
· Individualmente cada aluno realizará uma atividade para cada letra e no final do ano irá confeccionar a capa do dicionário, e então irá montá-lo para que seja entregue aos pais.
· Antecipadamente peça para que cada aluno traga tablóides ou embalagens de produtos variados de seu cotidiano, com as letras trabalhadas no mês. (começar sempre das iniciais dos nomes da turma)
· Organize seus alunos em círculo que poderá ser feito dentro da sala de aula ou em qualquer área livre da escola. Coloque a vista todas as embalagens e peça que observem e respondam, quais os produtos que temos e para que serve (cada aluno responderá sobre o produto de sua escolha), qual o nome do produto (peça para que apontem e digam através do reconhecimento do logotipo, você já poderá avaliar o nível de conhecimento da sala), qual a letra inicial de cada embalagem e quais outras palavras iniciam com a letra em questão, estes questionamentos deverão ser feitos em uma conversa informal.
· Em seguida cada criança escolherá um dos e os demais irão para uma Caixa que chamamos de “Banco de rótulos”, utilizaremos os rótulos da caixa para confeccionar cartazes ao final de cada bimestre. As crianças se dividirão em pequenos grupos, onde irão realizar a colagem do rótulo escolhido numa folha de sulfite.
Outras sugestões:
· Pescaria de rótulos
· Dentre várias formas de transmitir as crianças às letras do alfabeto, poderíamos utilizar atividades lúdicas e não realizar nenhuma atividade gráfica. Mas devido á expectativa dos pais em relação ao aprendizado de seus filhos, o professor poderá elaborar o dicionário de rótulos, que reúne o lúdico com o gráfico, tornando assim mais prazeroso o aprendizado.
· Cada professor poderá usar sua criatividade
· É bastante importante que a família tenha uma participação ativa dentro da escola, sendo assim, ao final do projeto poderá ser feita uma reunião com a exposição dos cartazes feitos ao longo do ano e com entrega do dicionário.
